11月8日，在中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)公布的《關(guān)于授予“紡織之光”2021年度中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定》中，煙臺(tái)南山學(xué)院紡織科學(xué)與工程學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)的3項(xiàng)教學(xué)成果榮獲二等獎(jiǎng)。中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)科技獎(jiǎng)、教育獎(jiǎng)是紡織行業(yè)的最高獎(jiǎng)，代表了我國(guó)紡織領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。

　　學(xué)校與南山智尚股份有限公司聯(lián)合申報(bào)的“校企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教融合、多措并舉——構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體，全面提升教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目，創(chuàng)立了“產(chǎn)教融合”、“校企聯(lián)動(dòng)”的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，構(gòu)建了“項(xiàng)目融入”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外教學(xué)資源聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建了“跨界”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，解決了專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)、學(xué)生動(dòng)手能力弱等問(wèn)題。

　　學(xué)校與南山智尚股份有限公司聯(lián)合申報(bào)的“校企協(xié)同紡織工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐”項(xiàng)目，探索出了以培養(yǎng)理論扎實(shí)、技能過(guò)硬、能力突出的創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。通過(guò)校企共建課程、共建專(zhuān)業(yè)、共建“四位一體”的實(shí)踐教育教學(xué)平臺(tái)、搭建教師與企業(yè)技術(shù)人員雙向交流平臺(tái)，解決了學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力不足、理論教學(xué)與工程實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題。

　　學(xué)校與上海澳曼羊毛信息咨詢(xún)有限公司（The Woolmark（Shanghai）CompanyLimited）聯(lián)合申報(bào)的“一中心四維度紡織英語(yǔ)課程群構(gòu)建與實(shí)踐”項(xiàng)目，以全面提高學(xué)生對(duì)紡織英語(yǔ)的應(yīng)用能力為中心，從構(gòu)建課程群、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、改革教學(xué)方法、改革課程考核方式四個(gè)維度進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，有效解決了紡織英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容單一導(dǎo)致學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整、應(yīng)用能力不足等關(guān)鍵問(wèn)題。

　　此次獲獎(jiǎng)是對(duì)學(xué)校紡織教育教學(xué)質(zhì)量綜合水平的肯定，也是學(xué)校近年來(lái)深入探索“校企一體，協(xié)同育人”培養(yǎng)模式、研究應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)踐所取得的成果。煙臺(tái)南山學(xué)院將以此獲獎(jiǎng)為契機(jī)，繼續(xù)深化校企協(xié)同，進(jìn)行深度教研產(chǎn)融合，校企共同搭建培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的實(shí)踐平臺(tái)和創(chuàng)新平臺(tái)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為紡織服裝行業(yè)注入源源不斷的人才。